今回の漫画のポイント

１．違った言葉に気づいて集中力を刺激

▲「ねむい」という言葉がたくさん重なっている。
でも、中には「わむい」とか「ゲームしたい」「だるい」などの言葉も隠れていた。

違う言葉がまざっていることに、気がついた人もいるでしょうし、なんとなく違和感を感じた人もいるでしょう。

そしてひとつ気がつくと、もっともっと探したくなります。いつもなら読み飛ばしてしまうような背景まで読み込む、集中力を刺激します。

２．ねじくれたリボン上の言葉で空間認識力を刺激

▲思考がリボンのように流れ出て、リボンが折り返すたび、リボンの上の文字もねじれています。

鏡に映したような文字を読むパズルは、よく目にしますね。ここでは言葉をリボンにならべ、リボンがねじれるたびに、自然に文字もねじれるようにしています。

このリボンが空間を感じさせ、普通に天地さかさの鏡文字を読む以上に、空間に対する認識力を刺激します。

３．欠けたメッセージを補い想像力を刺激

▲ふつうのマンガではあまり使わないフキダシで、さらに枠線の一部が溶けたようにフキダシの上にかかり、文字の一部が欠けていたり、言葉全体が見えなくなっています。

文字がすべて見えないため、何を言っているのかよくわかりません。みんなは自然と、欠けたり、隠れた部分を、前後のセリフや欠けた文字の一部から、想像して補おうとしたことでしょう。

不完全な部分をわざとつくることで、情報を補う想像力を刺激していたのです。

４．視線の移動や手の動きで脳を刺激

▲マンガのコマのならべ方としては変則的で、コマが横向きになったり、天地さかさになったりしています。

本を持ちかえずに読もうとすると、視線の動き方がいつもとは変わります。またコマの向きを正しく読もうとすると、本を回すため手の動きが加わります。

コマのならべ方をかえ、目や手にいつもとは違う動かし方をさせることで、脳に刺激を与えていたのです。

“へんだな”と感じたとき脳が活性化していくぞ!!

このマンガを読んだとき、「なんかへんだな」と、とまどいませんでしたか？

その感覚がまさに、いつもとは違う体験、つまり前頭葉を刺激することにつながっています。このマンガのねらいは、楽しみながら、同時に読者のみんなの脳を刺激して、活性化することです。

次の話から、そんなしかけを見つけたとき、「あっ、こんなところにあった！」 とクスッと笑ってほしいと思います。この達成感もあなたの脳を活性化するひとつの要因で す。

みんながマンガに参加することで、きっとみんなの脳が元気になっていくでしょう。

次の話も、 マンガでキミの脳を刺激する!!

（初出：『小学六年生』２００７年４月号）

監修者・和田秀樹

1960年大阪府生まれ、精神科医。東京大学医学部卒。
東京大学付属病院精神神経科助手、アメリカ・カールメニンガー精神医学校国際フェローを経て、現在、和田秀樹こころと体のクリニック院長。国際医療福祉大学大学院教授(臨床心理学専攻)。一橋大学経済学部非常勤講師。川崎幸病院精神科顧問。
老年精神医学、精神分析学(特に自己心理学)、集団精神療法学を専門とする。
著書に、『「東大に入る子」は５歳で決まる』『親しかできない、子どもを賢くする方法』『東大秋入学の落とし穴』他、多数。